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也告诉他要怎么去编程

时间:2019-04-13 来源:未知 作者:卢本伟
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  编程在行动|少儿编程进社区,家长义务教小朋友们scratch(宁波) • • 2015-12-16 19:24 家长会员:一念风雷 周末几个家长和孩子一起开展了Scratch2.0的第一次课程学习。 从少儿编程网(kidscode.cn)上了解Scratch2很久了,自己也买来了教材看过一段时间,网站的资料也学习过一些,一直想把这个少儿编程平台教给小孩,跟几个小朋友的家长一拍即合,终于,在热心家长的帮助下,我们5个小朋友一起开始了第一次课程。 在了Scratch2的主要功能之后,就开始演示一些用Scratch2开发的游戏,音乐,动漫,故事,贺卡。小朋友时而看的津津有味,时而哈哈大笑,他们应该是真的喜欢Scratch2编程。这几个小朋友,从一年级到四年级的都有,我很喜欢这种混班教学的模式,因为看过另一位MIT的高材生(Scratch2也是MIT出品)的书《翻转课堂的可汗学院》,作者萨尔曼可汗极为推崇的一种教育模式就是混班教学,混班教学可以让年龄大的小孩在帮助年龄小的小孩时,提高自己的责任感和领导才能,而年龄小的小孩就在学习和模仿年龄大的小孩时产生很好的激励和促进作用,这次的Scratch2教学过程中,我充分感受到了这种教学的好处,因为我们家的小朋友是一年级,他坐在四年级的小朋友旁边,变化非常明显,因为上课前,我事先给他讲过,也告诉他要怎么去编程,怎么用这个平台中的积木块去进行创作,可是他就是要自己去打开一张图片去点来点去的玩,这次看着别人照着老师(也就是我)的讲课内容一步步做下来,他自己也就努力的按照老师教的一步步做下去了,而年龄大一些的小朋友,就做得很快,还有一些虽然年龄不大,但事先预习过的小朋友,也做得很快,这样他们就会得到自信,并且在帮助其他小朋友的过程中责任感也有增强,这次Scratch2的课程感觉很不错,希望我们家长和小朋友都能下去,风雨无阻,将来有一天,能够随意的使用这个平台施展自己的创造力。 因为小朋友们在一起学习能起到相互监督,相互促进的作用,这也是我把小朋友们聚集在一起学习的初衷,而我更希望将来他们熟练之后能够自己编程去操作现实中的电子元器件,能够操作机器人,实现一些人工智能,去进入到现实的领域,也能够通过竞技类的机器人比赛去锻炼自己的逻辑思维与解决问题的能力。 我的教学机器人已经准备好了,就等你们快快成长起来吧!

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